По приглашению заведующего Ивана Владимировича Чернышова приехала в детский сад 2, чтобы посмотреть, как здесь используют искусственный интеллект в образовательном процессе
По приглашению заведующего Ивана Владимировича Чернышова приехала в детский сад 2, чтобы посмотреть, как здесь используют искусственный интеллект в образовательном процессе. Честно скажу подход приятно удивил.
Здесь делают акцент на формировании у детей информационной культуры с самого раннего возраста. Используют современные ИТ-инструменты и возможности искусственного интеллекта как помощника в работе педагога и развитии ребёнка.
Удивило, насколько грамотно и бережно это встроено в процесс. Например, вместе с психологом прорабатывают детские страхи: ребёнок рисует то, что его беспокоит, нейросеть переводит рисунок в цифровой образ, а дальше уже идёт совместная работа обсуждение, проживание эмоций. Очень тонкий и важный момент. Логопеды тоже используют технологии: дети описывают, например, время года или сюжет по картинке, а нейросеть помогает визуализировать их рассказ. Это развивает речь, воображение и вовлекает в процесс.
Отдельное направление творчество. С помощью ИИ создают музыку для утренников, генерируют изображения, пробуют 3D-моделирование. У детей есть возможность увидеть, как идея превращается в реальный объект, в том числе с использованием 3D-печати. Это уже совсем другой уровень интереса и вовлечённости.
При этом важно, что здесь к технологиям относятся взвешенно. Искусственный интеллект помощник, который помогает сэкономить время, взять на себя часть рутинной работы, но он не заменяет педагога. Любой результат обязательно проверяется, всё проходит через профессиональный взгляд воспитателя.
Иван Владимирович абсолютно справедливо говорит: такие инструменты нужно внедрять, но к этому важно быть готовыми учиться, разбираться, понимать, как и где это действительно полезно.